Estar em um ambiente dinâmico e divertido aprendendo a tocar violão contribui para a formação de crianças e adolescentes mais inteligentes, alegres e confiantes.
A hiperestimulação cerebral causada pela exposição às telas pode aumentar os níveis de ansiedade e estresse, resultando em crianças hiperativas, que não sabem esperar, com dificuldade de atenção, falta de interesse por outras atividades e baixo rendimento escolar.
O excesso de tecnologia na rotina de uma criança e de um adolescente pode colaborar para o distanciamento entre as pessoas, o que reflete na falta de habilidades sociais, como a dificuldade em interagir com familiares e outras crianças.
Sem falar nos prejuízos físicos como problemas oftalmológicos, sedentarismo e obesidade, que vão refletir na autoestima e causar mais timidez e insegurança.
Seja em uma aula em grupo ou individual, enquanto interagem com o instrumento e com o professor, os nossos aprendizes ficam distantes da solidão e de sentimentos negativos, como ansiedade e estresse. O instante de aprender é divertido — e todo pai quer ver seu filho feliz, não é mesmo?
As aulas de violão dão à criança a possibilidade de vencer barreiras sociais como indisciplina, timidez e insegurança, pois ajudam a resolver conflitos de relacionamento e incentivam o espírito de cooperação e a empatia.
Além disso, favorecem a expressão das suas emoções e a formação da personalidade, resultando em adultos mais seguros e confiantes.
É um curso de violão presencial, com aulas uma vez por semana, em grupo ou individuais, que utilizam a metodologia criada com base na musicoterapia e na neurociência, para potencializar os benefícios da música e do instrumento, além de estimular cada fase de desenvolvimento da criança ou do adolescente. E tudo isso acontece com o nosso aprendiz aprendendo música de forma prática e simples.
São trabalhadas músicas infantis, utilizando as cordas soltas para o desenvolvimento da coordenação motora fina, da compreensão rítmica, da cognição e da lógica do processo de aprendizagem.
Passamos a trabalhar músicas populares de diversos estilos e cantores — Paralamas do Sucesso, Gilberto Gil, Legião Urbana, Skank, Jota Quest, AnaVitória, Vitor Kley, Marília Mendonça, Maiara e Maraísa, entre outros.
Todas as aulas são práticas.
Nosso aprendiz toca música já na primeira aula, o que torna o processo mais divertido e prazeroso.
Seja em uma aula em grupo ou individual, nosso aprendiz é colocado como protagonista.
Olhamos individualmente para cada criança a fim de identificar suas necessidades e desejos, remanejando as dificuldades e envolvendo toda a turma no processo de desenvolvimento.
Promovemos a interação com nosso aprendiz de uma forma que ele se sinta inteiramente confortável.
Assim, o processo de aprendizagem ocorre de forma muito mais leve.
O processo de aprendizagem e evolução se torna divertido, e a motivação para continuar aumenta.
A cada fase vencida, nosso aprendiz recebe um adesivo; a cada módulo vencido, ele recebe um troféu. Dessa forma, trazemos a realidade de que o esforço é recompensado e desenvolvemos a capacidade de lidar com dificuldades e desafios, entendendo que aprender uma habilidade nova é um processo.
…estão sobrecarregados e se sentem cansados e estressados com a rotina de estudo e provas. Aqui eles encontram um ambiente para relaxar e se divertir.
…demonstram sinais de ansiedade e depressão, pois encontram na música uma ferramenta que auxilia no tratamento desses diagnósticos, favorecendo a segurança emocional.
…têm dificuldades de concentração e aprendizado, pois a música estimula a cognição, a percepção de detalhes e ativa a memória, o raciocínio lógico e a capacidade de improviso e criação.
…apresentam dificuldades de socialização, são mais tímidas e introspectivas. Aqui encontram um ambiente seguro e supervisionado para fazer novas amizades.
…gostam de socializar e estar num ambiente dinâmico e divertido. Esse é o local perfeito, com dinâmicas em que tocamos músicas juntos.
…e claro, também para aqueles que amam música e apresentam inclinações naturais, que serão desenvolvidas e estimuladas com a metodologia ideal.
Nosso objetivo é proporcionar aos nossos aprendizes os inúmeros benefícios que o contato com a música e o instrumento traz.
O resultado dessa interação é o desenvolvimento de um ser humano mais atento, mais sociável, que faz conexões mentais com mais facilidade, comunica-se melhor, fica menos estressado, mais concentrado, aprende a cooperar, interagir, esperar — e por aí vai.
O Felipe tem amado as aulas, ele se mostra mais confiante e sempre se apresenta para a família toda, o que é uma conquista pra alguém que sempre foi muito tímido.
Apesar de comunicativo, ele ainda é introspectivo, tímido — esse foi o objetivo de começar as aulas. Ele já melhorou e está se desenvolvendo um pouco mais.
Temos percebido um comportamento mais seguro e melhor interação do Lucas em relação às pessoas e também no cotidiano em geral.
Apaixonado por música e por crianças, há mais de dez anos ele deixou a carreira na área de Tecnologia da Informação para se tornar professor de violão.
Desde então, deu aula em diversas escolas na região de Campinas — Progresso, Objetivo, Integral, Colégio Asther e EscolaSER —, além de trabalhar em parceria com escola de teatro e condomínios. Foram mais de 800 crianças e adolescentes que passaram pelas aulas do professor Victor.
Especialista em musicoterapia e neurociência aplicada à educação, criou a metodologia própria Violão Todo Dia, com o objetivo de trabalhar o desenvolvimento intelectual, social e emocional de crianças e adolescentes.
Hoje ele treina e supervisiona uma equipe de professores — os guardiões mestres da música (MM) — para propagar os benefícios da música e do violão através da metodologia.
“Não sei se ele vai gostar…”
Qualquer futuro aprendiz tem direito a uma aula experimental, em que vai conhecer a aula em si, testar o método, a dinâmica, o ambiente e o professor.
Se não gostar, não se paga nada por ela.
Com toda a certeza. Ensinamos tudo o que a criança precisa para se desenvolver no violão, desde segurar o instrumento até tocar diversas músicas.
Sim. Ele pode fazer aulas por um período de um mês sem ter o instrumento.
É importante entender que tudo é um processo. Em duas aulas a criança já estará tocando quatro músicas — mas elas não serão executadas da mesma forma que um músico profissional ou alguém que já toca há mais tempo. Conforme o tempo passa, nós vamos ensinando o aluno a lapidar as músicas e deixá-las cada vez mais bonitas.
Os benefícios da música e do instrumento acontecem na própria aula: o aluno aprende e treina durante a aula. É claro que, se ele praticar 5 ou 10 minutos por dia, o resultado será maior — mas precisamos entender que o violão, para a criança, é um hobby. Da mesma forma que a criança não treina futebol fora da escolinha, não há obrigação de ela treinar violão fora da aula.